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115心有阳光（第2页）

建康：埋怨没有意义。[链接]

商诚：教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

1.不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

2.让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”

3.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

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春泥：如何应对青春期的孩子？调正和修复良好的亲子关系，接通和孩子的精神营养的管道。

1.无条件的爱孩子（但要有原则），因为他（她）是我的孩子，是我把他（她）带到这个世界上的。

2.尊重孩子，尊重孩子的人格、需求和想法，让孩子能自由表达自己的感受，无条件爱孩子，但是要有原则，当孩子做出出格行为时父母要有正确声音出现，要有底线。

3.无条件接纳孩子、多发现孩子亮点（学习内外方面）。人是逃避痛苦，追求快乐的，当我们能从另一个角度看问题，找到孩子的价值感，胜任感和成就感，找到孩子身上亮点，这时我们才能真正在乎这个人，把孩子拉回来。教育孩子一定要懂真情、用心！！！

4.欣赏孩子，欣赏孩子独特之处，欣赏孩子的优点。当孩子的自我价值低于30%是时候孩子是自卑的；当孩子的自我价值处在50%的时候，孩子一半是自卑一半是肯定自己；当孩子的自我价值处在80%的时候，孩子才会欣赏自己，才会肯定自己、才会积极向上，才会去改变，去探索。

5.陪伴。爸爸妈妈的陪伴。高质量陪伴孩子，看着孩子的眼睛跟孩子交流、用心陪伴。

6.信任孩子。家长不信任的言语，表情和眼神，都会让孩子不信任我们。

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菊子：父母总是帮孩子做各种事，本质还是因为不信任孩子的能力，觉得孩子做不到，或做得不够好。

然而当父母为孩子做得太多，孩子缺乏独立完成一件事情的成功体验，便会对自己的能力产生错误的评估，觉得自己不行、做不到，长此以往，就会缺乏自信。

所以如果你的孩子经常表现出自信心不足，遇到难题和挑战就胆怯、退缩，就需要反思一下是不是平时包办、替孩子做得太多。

即便孩子做事很慢、不熟练、常出错，那也是孩子学习和成长的必经过程，是不可跳过、省略的环节，孩子正是在这些试错、实践的过程中锻炼能力、收获经验，不断成长和成熟。

因此，家长请多一点耐心，等等孩子，不要因为着急、为了省事而帮孩子做；多给孩子独立做事的机会，给孩子创造“成功做成某事”的体验，让他在实践中不断提高自信心。

杨绛的父亲杨荫杭说过一句话：“教育孩子独立，胜过当第一。”

心理学家大卫?伍德认为：“父母应该充当孩子的脚手架，为孩子解决问题提供一个框架，让孩子自己动脑筋想办法去解决问题”。

我们爱孩子，不能盲目，应把握好界限，该孩子自己做的让他自己做，鼓励孩子独立尝试、不怕犯错。

过度的以爱为名的付出和牺牲，只会耽误了孩子。

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建康：泰戈尔的一首诗《触摸自己》

你靠什么谋生，我不感兴趣；

我只想知道，你渴望什么，

你是否有勇气追逐心中的渴望。

你面临怎样的挑战、困难，我不感兴趣；

我只想知道，你是怨声载道，

还是视它为一次学习和成长的机会。

你的年龄，我不感兴趣；

我只想知道，你是否愿意冒险，

哪怕看起来像傻瓜的危险，

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