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第17章开学啦（第2页）

听曹老师口音不是本地的，老师是哪里人。

我是上海人，师范毕业。这不相应号召支援山区教育嘛！

妈妈，曹老师可细心了。而且对我姐妹都很好的！

哪有孩子说的太夸张了，对孩子好是我们教育者的责任和义务。

曹老师，别这么说。祈玉姐妹能遇到，您这样好的老师是她们的幸运。而且把孩子交给您我们也放心。

曹老师，我们现在进去还是等等别的学生。

不用等了，今年的辍学率很高。每个家庭都有这样哪样的理由不让孩子上学，还好你们还算开明，孩子也挺努力的。

或许当地人普遍认为孩子上不上学没有多大关系，反正最后不是务农就是打工。故而每年开学都是难题，每个班上都会有八到是人会因为各种原因而辍学。学校也会在正式开学上课后统计每班的入学和辍学情况，并开专题会议进行研究。各班班主任也会挨个家访，动员和鼓励已经辍学的家长能让孩子们重新回到课堂。祈玉姐妹家每学期曹老师都会家访七到八次，就是为了打消家长顾虑让孩子自由开心的学习。和祈玉姐妹情况差不多的，他们班就有七八个父母不在身边把孩子留给爷爷奶奶。老人年事已高多有行动不便，大多数爷爷奶奶也无法管教孩子。所以学习成绩不是很理想，然而能像祈玉姐妹一样自觉学习的没有几个。所以，曹老师格外关注这两个孪生姐妹。而平时曹老师也会给她们姐妹做午饭，以便不让过重的家务打扰到孩子的学习。时间久了之后祈玉姐妹便称呼曹老师为曹妈妈，以示感激。毕竟爸妈不在的时候曹老师就想妈妈一样的照顾班上每一个学生，大到学习生活，小到文具用品。曹老师会很早就为他们准备好这些用品，而曹老师班的同学也更像是一家人一样。

祈衡夫妇并没有因为曹老师的言语而生气，因为老师也有她们的心酸。他们觉得应该多理解，这样彼此也不至于尴尬。

曹老师见祈衡夫妇都没说话便说：

我的意思不是责怪家长不让孩子上学，而是我也清楚他们的困难。

我们懂您的意思，没事的。他们的工作慢慢做，孩子总会回到教室的。

恩，谢谢你们理解。走吧！我们先去教室吧！

好。

祈玉姐妹已经与同学去玩耍了，所以曹老师与爸妈谈话的时候祈玉姐妹不在，不然也不至于这么尴尬。

祈衡夫妇与曹老师一起走进学校，很多家长也已经在教室中等候。

看着曹老师走进教室顿时之间安静了许多，家长和孩子静静看着曹老师。祈衡夫妇也来到祈玉姐妹身边，与孩子一起见证新一年的开学。

家长们、同学们，你们好。我是四年级一班的班主任，我叫曹芸，很高兴与大家一起再次与大家见面。

此时掌声不断，学生们亲切的说：曹妈妈辛苦了！

孩子们老师不幸苦，辛苦的是你们和你们的家长。我们长话短说：接教育部与当地教育局的通知，从今年开春起，我们将会对部分贫困家庭子女减免学杂费、课本费等一些收费。所以，我们希望在坐的每一个孩子都能好好学习，长大后建设我们的国家。让自己成为社会上有用的人才，和我们急缺的人才。成为名副其实的祖国的花朵，和祖国的未来。

好了同学们，我们现在点名。点到名的同学可以来领书和作业本，希望大家排好秩序。

好的，老师！

湘竹，

到，老师。

快过来领书

好的

湘竹与妈妈一起来领。湘竹很是开心，因为至少这学期自己是可以安心读书的

曹老师忙着分配书和本子，有些家长感觉曹老师忙不过来，所以便上前帮忙。

祈衡见状也过去帮忙，独留湘敏陪伴祈玉姐妹。祈玉低声告诉妈妈：爸爸真好，居然能去帮曹老师。

你爸爸可是老好人了，他经常帮别人。

那爸爸就是好人的代表。

祈萱此话一出，湘敏与祈玉开心的笑笑。