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第263章 赶去上课（第2页）

约翰老师，你不怕你妈母听见后，拿面包棍打死你吗？”

今天课上讲的是日心说与地心说。

约翰：“之前告诉你们其实大地是个球，放大家思考一晚上后，有什么想问的吗？”

和珅疯狂挥手，示意有好多话要说。

约翰老师却视若无睹，只见他老神在在环顾一周，便欣慰点头道：“不错，看来大家对我讲的内容都理解了嘛！

我昨天讲得那么清楚，怎么会有人听不懂呢？”

和珅继续举手，一点没有被讥讽的自觉。

约翰嘴角抽了抽，接着说道：“不过，咱们做学问，切不可以放弃好奇探索之心，对于问题还是要勇于思考。

对于观点，大家还是得积极辩驳的。

这一点之前和珅做得就挺不错，他……

诶！和珅！

你再手舞足蹈，我可要给你定个扰乱课堂的帽子，狠狠打你板子了啊！”

一听那家伙要改武斗，和珅唰得一下收回胳膊，瞬间正襟危坐像是个老僧大儒。

约翰得意的瞅了这个不省心的弟子一眼，才接着说：“咳咳，你们要勇于思考，敢于思考，我不是什么圣人神明，自然也会有错漏和不足。

我教你们的仅仅是我的想法和观点，如若你们仅是全盘接收而不加思考，便会失去自我提升的途径。

所谓授人以鱼，反断人渔力，便是此理。

今日你们学得我学识的七八成，明日你们学生习得你们的七八成，到后日呢？

学问只会越来越弱！

还谈什么研究发展？

传承固然重要，可创新、探索、思考、研究的方法，才是捕知识之鱼的“渔术”。

节流再好，终归有损。

开源广阔，大家一定要主动进取，万万不可以懈怠。

我再问一遍，关于大地是个球的论点，你们可有异议？”

官学中，很多老师以学生接受自己的观点为傲。

认为自己输出的观点是为往圣继承绝学，可以为万世开始太平，是非常厉害的。

他们认为自己的才学能“征服”所有学子，是无比自傲的事情。

可这位约翰老师呢？

他成天总讲些千奇百怪的东西，还总喜欢让别人找他毛病。

你说说，这故事能不是编造的吗？他自个儿都没一点底气自信！

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