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第四十六章还需努力中（第1页）

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不得不说，自四班的化学老师兼班主任，“穆老头”中午来了一场“杀鸡儆猴”后，接下来的最后一节数学课，课堂氛围明显比物理课好了许多。

最起码，物理课上，后排全员玩手机的状况在数学课是不再发生了，有了前车之鉴后，祝见胜玩手机的瘾也没那么大了，上课之前就老老实实地拿出了笔和纸，准备专心听课。

随着上课铃声响起，门口走进来一位年纪与许班主任相仿的女老师——这回总算是我见过的老师了，姓金，也是四班的数学老师。

说起来，咱们学校也存在“尖子班”、“重点班”以及“平行班”的说法。望文生义，尖子班自然就是分班后成绩最靠前的班级，重点班其次，平行班最后，而在我们理科班级里，四班、五班、六班、七班就是尖子班，随后的班级依次为重点班和平行班，但对于后面的班级分布，我就不是特别清楚了。

不过，要严格地定义学校里真正的理科尖子班的话，恐怕只有四班和五班有资格当选，原因也很简单——每一次大考的年级前十，几乎都被这两个班级所包揽，靠后的六班和我们七班，偶尔只能有一个人挤进前十，还是十个人当中吊车尾的存在。

而先前那位奇葩的学霸，也属于四班。

咱们班的成绩比不过人家，有诸多原因，但最主要的还是学生的天赋差异，和老师的教学水平差异，前者倒无可厚非，毕竟天才就不是后天才有的，但后者就有的说道了，不谈数学，就谈语文，咱们班被苏晚晴评价为“闲扯吹嘘”很多的老梁，就没法和五班的陈老师相比，讲课水平简直是一个天上一个地下。

虽然我不太喜欢语文这个学科，但我很喜欢五班陈老师的教学方式。

总之，四班和五班的老师多数是学科组长，或是年级主任，即便是年纪已经要接近退休的穆老头，也是化学组的组长，说话分量很重，再加上平日里树立起来的威严，很难让学生不害怕。

回到正题。

四班数学金老师进教室后，倒是显得正常许多，没有如物理老师那般随和“佛系”，也没有老梁那般“潇洒肆意”，只是用标志化的笑容和大家打了个招呼，声音响亮，旋即便开始了讲课。

这无疑让我松了一口气——总算是有了一点上课的感觉。

不过，金老师似乎是把四班的授课方式带到了这里，讲课的语速快得有些令人头疼，进度更是推进得飞快，我还没来得及做笔记呢，她就已经分发下来题目纸，随后便走下讲台开始视察大家的计算过程。

“我超！”我有些傻眼地看着纸上的题目和旁边做了个寂寞的笔记：

圆的一般方程和直线方程如下，请计算出直线与圆心的距离，并判断二者的位置状况是？

刚刚讲过圆的方程，但也不长这样儿啊！直线和圆心的距离怎么算来着？二者又有什么鬼的位置状况啊？

只是一瞬间，一堆疑惑就充满了我的大脑，眼看着金老师的脚步愈发逼近，我赶紧凑到祝见胜的旁边：“**，你会不会？”

“我没算出来啊。”祝见胜低着头，眉头紧皱地在纸上写着公式和数字，看上去颇有种“泥菩萨过河，自身难保”的感觉，我的头都大了一圈儿，现在也不可能再求助前排的陶依岚了，只能用出了每一位学生无师自通的技能——

装死。

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